Ordre du jour :

• Rappel des objectifs pour la session 6
• Scénarisation de la semaine 0
• Définition et attribution des actions à réaliser pour la session 6
• Discussion sur la feuille de route à moyen-terme (après session 6)

Rappel des objectifs pour la session 6

• Permettre une meilleure entrée en matière des apprenants dans le MOOC afin de réduire les pertes d'apprenants après la première séquence.
• augmenter la progressivité pédagogique

Structuration retenue:

• Ajout de 2 activités de bienvenue :
  • sur la notion de "réseau"
  • sur la prise en main du TP
• Renforcement du contenu de l'introduction de chaque séquence 1,2,3. L'introduction devient une activité.

Scénarisation de la session 6

• 2 activités dans la semaine 0
  • Généralités sur le fonctionnement d'u réseau informatique/ Qu'est ce qu'un réseau de transmission numérique : mode message, présentation d'IP (analogie au système postal ?) Principe d'encapsulation ?
  • Pourquoi IPv6? : Architecture de réseau, notion de client-serveur, principe du bout en bout ? (middle box ont rompu le principe de bout en bout)
  • Autre ? Prise en main TP ?
  • Interview de l'ARCEP : découpage en deux vidéos ? videp Intro et vidéo de Conclusion du MOOC ?
• Activités 10, 20, 30
  • intros enrichies pour cadrer le contenu de la séquence
    • Activités 10
      • Adressage hierarchique, notion d'agrégation d'adresses
      • Structuration d'une adresse IP
      • principe de l'adressage (en lien avec l'analogie au système postal de la semaine 0 ?),
      • portée de l'adresse :
        • locale : N° d'appt dans l'immeuble, N° de boite postale (remise directe par le concierge ou le vaguemestre),
        • intermédiaire (acheminement par le service postal : ville, arrondissement, rue),
        • global (pays, courrier international ? : acheminement par St Exupéry de l'aéropostal),

• • • Activité 20
      • Transfert en mode paquet, superposition à l'existant. l'encapsulation. Notion de protocole
      • Mode paquet, format prédéfini de l'enveloppe : cadre destinataire, cadre expéditeur, zone timbre, zone "cedex", ...(~en-tête),
      • acheminement par les maillons du service postal (concierge, facteur, St Exupéry) (~ routage)
      • Taille du paquet : taille de l'enveloppe (cas de l'écrivain qui envoie un manuscrit à son éditeur dans des enveloppes standard de taille limitée) (~ fragmentation à la source)

• • • Activité 30
      • Réseau local et réseau domestique
      • Activités pour rendre un réseau opérationnel (allocation, route par defaut etc.)
      • Contrôle ICMP (flamme et codes barres divers du service postal, cas d'erreur : retour à l'expéditeur avec le code NPAI "N'habite Plus à l'Adresse Indiquée" ?),
      • SLAAC (l'occupant déduit l'adresse de son logement ?)
      • DNS (annuaire et carnet d'adresse) ?
      • (pas de DHCP => réservé à l'activité avancée et redécoupage futur des séquences 2 et 3 ?)

• Evolution du doc compagnon
  • Enrichir l'intro avec le contenu des activités semaine 0
  • Activités 10, 20, 30 : Verbatim ?
  • relecture et enrichissement croisés de la rédaction des verbatims
    • Act20 existe déjà !

Définition et attribution des actions à réaliser pour la session 6

• Décrire les compétences/acquis pédagogiques pour les activités de découverte
• Décrire les compétences/acquis pédagogiques pour les activités 10, 20, 30
• Méta-scénarisation / scénarisation du MOOC IPv6 Découverte
• Verbatim des activités de la séquence 0
• Verbatim des activités 10, 20, 30
• Verbatim des questions de l'interview de l'ARCEP

Discussion sur la feuille de route à moyen-terme (après session 6)

Plusieurs MOOCs avancés

Refonte des activités de découverte

Faut il envisager à terme de migrer ICMPv6 de la séquence 3 à la séquence 2 ?

• Sequence 2
  • IPv6 : format, routage, extension fragmentation
  • ICMPv6 : contrôle du réseau, découverte du voisinage
• Séquence 3
  • SLAAC
  • DNS
  • DHCPv6 (avancé)